體驗(yàn)生活

虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)并不全是關(guān)于樂(lè)趣和游戲的。一家公司使用VR將觀眾們置于突發(fā)新聞事件中，并向他們展示面對(duì)自然或人為災(zāi)難時(shí)會(huì)有什么樣的感覺(jué)。比如有一家公司，它制作了一款模擬難民營(yíng)的VR內(nèi)容，以及一條食物鏈來(lái)向人們展示一名男子是怎么樣因?yàn)槿狈κ澄锒继悄虿∈鞘裁礃拥母杏X(jué)。

對(duì)難民營(yíng)的VR模擬

體驗(yàn)未來(lái)

顯然這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠——你并不能真的用VR將所有存在的恐怖場(chǎng)景都模擬出來(lái)——但是借由這種媒介的沉浸屬性，再加上我們自己終結(jié)懷疑的能力，這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。

在某種程度上，VR解決方案應(yīng)該要比現(xiàn)實(shí)世界的沉浸式視頻和圖片要更加有效。視頻游戲的故事線可以非常打動(dòng)人——你可以回一下《Legend of Ze ld a》(《塞爾達(dá)傳說(shuō)》)或者《Space In v aders》(《太空入侵者》)時(shí)自己的內(nèi)心感受——而一個(gè)關(guān)注于世界饑餓或毀滅問(wèn)題的故事線則更加引人關(guān)注。另外，對(duì)真實(shí)世界事件的VR呈現(xiàn)也能夠創(chuàng)造出一種緊急感，并能夠?yàn)檎鎸?shí)世界發(fā)生這種事時(shí)做好第一反應(yīng)和人員方面的準(zhǔn)備。

VR體驗(yàn)太空

體驗(yàn)災(zāi)難

“直到我開(kāi)始使用VR，我才開(kāi)始看到人們對(duì)新聞事件的強(qiáng)烈反應(yīng)。”Emblem atic首席執(zhí)行官，同時(shí)也是一名記者No nny  de la  Pe?a在一次采訪中說(shuō)。

其他VR項(xiàng)目還包括一個(gè)日本VR訓(xùn)練系統(tǒng)用以向人們展示如何在海嘯中逃生。這些類(lèi)的模擬可以讓人們?yōu)樽畈畹沫h(huán)境做出準(zhǔn)備，至少在事情變壞的時(shí)候他們能夠存活下來(lái)。

VR體驗(yàn)海嘯

結(jié)語(yǔ)

VR還有很長(zhǎng)的路要走，一旦技術(shù)難題被克服，可能性是無(wú)限的。有一個(gè)有趣的VR解決方案在教育圈內(nèi)可能會(huì)興起。

比如，通過(guò)設(shè)置一些虛擬交換生，遙遠(yuǎn)國(guó)家的學(xué)生可以在布魯克林或者舊金山上學(xué)，而美國(guó)的學(xué)生也可以看看國(guó)外學(xué)習(xí)是一種什么樣的體驗(yàn)。這類(lèi)有沉浸感的在別國(guó)或文化中的聯(lián)系絕對(duì)非常必要且尤其有用。 

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